Мировое сообщество обсуждает правила использования социальных сетей подростками и возможный запрет для лиц младше 16 лет. Такой запрет уже введен в Австралии, и некоторые политики призывают к аналогичным мерам в Германии. Педагоги и эксперты спорят, родители обеспокоены.

Кампания в поддержку недавней петиции в Бундестаг о запрете TikTok и других платформ для лиц до 16 лет использует слоган: «Зои (12) никогда не видела корову. Зато видела много членов». Это резкое предупреждение отражает суровую реальность. Являются ли эти платформы дьявольским искушением для детей? Или же инструментом, необходимым для ориентации в цифровом мире?

Мы обратились к директору школы, исследователю молодежи, учителю и тиктокеру, а также эксперту по цифровым технологиям, чтобы узнать их мнения за и против запрета. Мы также поговорили с теми, о ком ведутся дебаты – с самими подростками.

«Дети в соцсетях – площадка для педофилов, жестокости и насилия»

Сильке Мюллер (44), директор школы и посол цифровизации земли Нижняя Саксония:

«В нашей школе проводятся консультации по социальным сетям для детей, столкнувшихся с проблемами в интернете. Они рассказывают, что к ним обращаются взрослые, прямо просящие интимные фото – это темы кибергруминга и сексторции. Сначала строится доверие, а потом дети неожиданно получают фотографии гениталий. Через анонимные аккаунты в Snapchat им целенаправленно предлагают наркотики. Преступники сначала подписываются на аккаунты детей примерно 13-14 лет, а затем медленно устанавливают контакт: „Хочешь попробовать? Я рядом“. Это чрезвычайно опасно!

Затем появляются опасные для здоровья челленджи, как недавний „удушающий челлендж“, призывавший душить друг друга до потери сознания. Зачем? Ради кликов. Постоянно встречается шокирующее насилие над животными и человеконенавистническая порнография. Особенно распространены радикальный антисемитизм, расизм и гомофобия. Этот ужас алгоритмически подсовывается детям, даже если они его не искали. Они не знают, как с этим справиться, потому что взрослые часто не подозревают о такой возможности. Дети в соцсетях беззащитны перед педофилами, пытками и жестокостью. Общество пока бессильно что-либо этому противопоставить».

«Запреты не устраняют опасности – они лишь делают их невидимыми»

Нико Каппе (40), учитель, инфлюенсер и автор книги «Поколение TikTok: Не бойтесь социальных сетей и ИИ – Как сопровождать наших детей в цифровое будущее»:

«Детства без смартфона не существует! Те, кто сегодня воспитывает детей, давно это знают – нравится им это или нет. Конечно, риски есть. Конечно, дети подвергаются опасностям онлайн, которые мы должны воспринимать всерьез. Но эти опасности не исчезают с запретами – они лишь становятся менее заметными.

Тот, кто ограждает подростков от социальных сетей, не защищает их, а оставляет одних. Потому что они находят способы общаться и без нашего ведома. Решающее отличие – участвуем ли мы в этом или нет.

Исследования показывают: подростки используют социальные сети не только для самопрезентации, но и для самоутверждения. Они получают информацию, учатся друг у друга, политически организуются, открывают свою идентичность. Особенно подростки из меньшинств находят там пространства, которых им часто не хватает в реальной жизни. Кто этого не замечает, недооценивает значение этих платформ.

В то же время ясно: социальные сети – это не игрушка, а бизнес-модель. Алгоритмы решают, что показывать. Платформы оптимизированы для удержания внимания, усиления эмоций, сбора данных и, прежде всего, денег. Именно здесь должно начинаться регулирование: нам нужны реальные проверки возраста, маркировка контента, созданного ИИ, четкие ограничения на персонализированную рекламу и строгие требования к алгоритмическим рекомендациям. Платформы, доступные детям, должны быть безопасными для детей – технически и содержательно. Здесь требуется вмешательство государства, ведь социальные сети давно стали критической инфраструктурой! Но нам также нужны родители и школы, которые не только предупреждают, но и сопровождают. Медиаграмотность – это не факультатив, это обязанность».

«Со смартфоном и социальными сетями детство заканчивается»

Симон Шнетцер (42), исследователь молодежи:

«Я за запрет, потому что как исследователь молодежи вижу вредные последствия раннего и чрезмерного использования смартфонов и социальных сетей: сильный рост психических заболеваний, снижение коммуникативных навыков в реальной жизни, уменьшение концентрации внимания, ожидание немедленной обратной связи.

Негативные последствия распространяются на учебу, работу и социальные отношения. Многие родители жалуются: „День, когда мой ребенок получил смартфон, стал днем окончания беззаботного детства“. Часто это происходит в 8, 10 или самое позднее в 11 лет.

Мало кто из родителей может этому противостоять. Проблема не столько в самом смартфоне, сколько в зависимом общении и самопрезентации, столкновении незрелой личности с постоянным сравнением с другими (кто красивее, круче, богаче, успешнее) и отсутствии передышки. Молодость без социальных сетей – это та беззаботная юность, которую хотела бы вернуть себе примерно треть всех подростков.

Молодые критики запрета не могут представить себе жизнь без социальных сетей (не попробовав). Взрослые критики подчеркивают необходимость развития медиаграмотности у подростков. Я тоже за большую медиаграмотность и участие, но, подобно водительским правам, мы должны сделать проверенную медиаграмотность условием доступа к платформам с определенного возраста».

«Нам нужны не решения, принятые за спиной детей, а диалог с ними»

Нина Мюленс (46), эксперт по цифровым технологиям, знакомит школьников с соцсетями через проектные работы со своей компанией «DigitalSchoolStory GmbH»:

«Многие дети и подростки получают дома мало поддержки в обращении с цифровыми медиа. Для них школа часто является единственным местом, где они могут научиться рефлексивному подходу. Медиаграмотность не должна быть случайностью или привилегией. Равенство шансов начинается с доступа, руководства и совместного обсуждения.

Цифровые пространства, такие как TikTok или Instagram, не исчезают со звонком на перемену – как и проблемы, которые они несут. Ответственность не заканчивается у школьных ворот. Сопровождение означает больше, чем просто установление правил – речь идет о том, чтобы дать молодым людям ориентиры и доверить им ответственность.

Телефон в авиарежиме не предотвращает конфликты. Но совместное обсуждение контента и опыта может стать началом большего понимания и уважения. Тот, кто ничего не знает об алгоритмах, с трудом может оценить, как управляется контент. Социальные сети – это не только риск, но и место для общения, участия, проб.

Школа должна предоставлять пространство для совместного размышления о роли цифровых медиа в повседневной жизни – и о том, как их можно использовать осознанно.

Образование без медиаграмотности не соответствует современной жизни. Нужны не простые ответы, а жизнеспособные концепции. Не страх потери контроля, а доверие к процессам обучения. Не общие запреты, а понятные правила, разработанные совместно. Не решения, принятые за спиной учеников, а диалог с ними.

Ведь в конечном счете речь идет не только о технологиях, но и об образовании, участии и социальной ответственности в цифровом обществе».

Статистика и исследования говорят:

• 1,3 млн детей и подростков в Германии страдают от проблемного использования социальных сетей.
• 4,7% считаются зависимыми.
• 95% подростков в возрасте от 13 до 15 лет имеют смартфон.
• 2 федеральные земли выступают за использование смартфонов в школах.
• 12,7 лет – средний возраст первого просмотра порнографии в интернете.
• 36% подростков утверждают, что постоянно находятся на связи с друзьями онлайн.
• Каждая 3-я девочка и каждый 4-й мальчик в возрасте от 12 до 19 лет хотя бы раз подвергались сексуальным домогательствам в сети.