Немецкие педагоги выражают серьезную озабоченность состоянием базовых навыков у младших школьников. Около 1100 учителей из федеральной земли Гессен заявили, что многие дети приходят в начальную школу, не обладая даже элементарными умениями, необходимыми для успешного обучения.

В резолюции, подготовленной учителями из профсоюза GEW, подчеркивается, что дети все чаще испытывают трудности с концентрацией внимания, самостоятельным туалетом, завязыванием шнурков и даже правильным удержанием ручки. Отмечаются также значительные проблемы с речью и способностью к обучению.

«Детям все чаще не хватает предпосылок для успешного участия в начальном школьном обучении», — говорится в документе.

Инициатор обращения, Хайке Аккерманн, учитель начальных классов и заместитель председателя GEW, подчеркивает, что учителя и школьники оказались в сложной ситуации, однако дети не виноваты в сложившейся ситуации. Она считает, что общество в целом несет ответственность за текущее положение дел.

Пятистраничный документ подробно описывает «образовательную катастрофу», указывая на такие дефициты, как отсутствие готовности к усилиям, низкая толерантность к фрустрации, неспособность разрешать конфликты, слушать и задавать вопросы. Также указывается на проблемы с поддержанием порядка и соблюдением правил.

Профсоюз требует увеличения числа квалифицированных учителей, психологов и социальных педагогов, а также формирования классов с максимальным количеством учеников не более 20. Учителя отмечают, что им приходится справляться с широким спектром социальных проблем, включая последствия военных конфликтов.

Аккерманн также указывает на снижение вовлеченности родителей в развитие детей, отмечая, что вместо совместных игр многие взрослые предпочитают проводить время со своими мобильными телефонами.