Последние достижения в области больших языковых моделей (БЯМ), таких как GPT-4 и Claude, открывают новые горизонты для образовательного сектора. Эти инструменты могут персонализировать обучение, предоставлять мгновенную обратную связь и помогать в создании учебных материалов. Однако их внедрение также сопряжено с серьезными проблемами, включая вопросы академической честности, необходимость переподготовки преподавателей и потенциальное углубление цифрового неравенства. Важно разработать этические руководящие принципы для обеспечения ответственного использования ИИ в классах.