Идея не нова, но теперь ее планируют реализовать: правящая коалиция Германии (ХДС/ХСС и СДПГ) намерена присвоить уникальный идентификационный номер (ID) каждому школьнику в стране.

С помощью так называемого ученического ID предполагается сохранять и отслеживать образовательный путь каждого учащегося. ХДС/ХСС и СДПГ договорились в рабочей группе по образованию о возможности введения «совместимого между землями и соответствующего требованиям защиты данных ученического ID» и его «связи с гражданским ID».

Еще в начале 2000-х годов Конференция министров образования и культуры земель (KMK) предлагала подобную систему, но столкнулась с резкой критикой со стороны специалистов по защите данных, и предложение осталось на бумаге.

Нижняя Саксония – пионер внедрения ученического ID

Первой федеральной землей, активно продвигающей эту тему, стала Нижняя Саксония. Министр образования Юлия Вилли Гамбург (Партия Зеленых) изначально планировала ввести ученический ID к осени 2027 года. Хотя министерство не стало называть конкретную дату введения, было подтверждено, что ученический ID «в любом случае появится». В настоящее время ведутся переговоры с уполномоченным по защите данных земли.

Основная цель, по словам представителя министерства: «гарантировать, чтобы ни один ребенок или подросток не потерялся в системе». Во время пандемии коронавируса многие подростки отчислялись из средних школ, но не регистрировались в других. Благодаря планируемому ID в будущем можно будет узнать, «нужно ли искать человека и уделять ему особое внимание, чтобы сопроводить его до получения аттестата».

KMK поддерживает эту инициативу. Эксперты в области образования надеются, что ID создаст базу данных «для исследований в области образования и научно-обоснованных рекомендаций для политических решений в сфере образования». Однако пока неясно, какие именно данные будут храниться под этим ID.

Нижняя Саксония рассматривает «минимальный набор» данных

• В настоящее время Нижняя Саксония изучает «минимальную программу»: номер, «который только указывает, что это за человек и в какую школу он ходит».
• Однако и другие данные могут быть релевантны: например, Агентству по труду необходимы прежде всего контактные данные для профориентации.
• Для статистических целей важны данные о продолжительности обучения или полученных аттестатах.

Президент Ассоциации учителей Штефан Дюлль в целом положительно относится к введению ученического ID, но предупреждает: ID не должен стать «бюрократическим монстром на плечах руководства школ и секретариатов». Дюлль подчеркивает: «Введение ученического ID имеет смысл только в том случае, если данные можно будет использовать в научных целях. Речь должна идти о раннем выявлении потребности в поддержке (в обучении)». Он даже выступает за то, чтобы присваивать ID уже при поступлении в детский сад и сохранять его до получения финального образовательного документа, например, диплома профессионально-технического училища или университета.